Tipos de Jogos Cooperativos (Escravos de Jó)

Escravos de Jó

Faixa Etária: Acima de 3 anos

Local: Praça, Parque, Calçada, Salão de Festas, Dentro de casa, Condomínio

Estimular: Atenção, Concentração, Cooperação, Coordenação motora, Linguagem, Memória, Ritmo

Participantes: 4+

Material: Pedrinhas ou objetos pequenos

Desenvolvimento:

Os jogadores sentam em círculo, cada um com uma pedrinha ou outro objeto pequeno, que será passado de um integrante para o outro em uma coreografia de vai e vem seguindo o ritmo da música “Escravos de Jó”:

Escravos de Jó jogavam caxangá (os jogadores vão passando as pedras um para o outro do lado direito, de forma que cada jogador fique sempre com uma pedrinha só)

Tira, (cada um levanta a pedra que está em suas mãos)

põe, (colocam a pedra de novo no chão)

deixa ficar (apontam com o dedo para a pedra no chão)

Guerreiros com guerreiros (voltam a passar a pedra para a direita)

fazem zigue, (colocam a pedra na frente do jogador à direita, mas não soltam)

zigue, (colocam a pedra à frente do jogador à esquerda, mas não soltam)

zá (colocam a pedra à frente do jogador à direita novamente)

Dicas: faça a mesma coreografia com os participantes em pé; no lugar da pedra, eles devem usar os próprios pés. Use duas pedrinhas em vez de uma. Para familiarizar a criança com os conceitos de dar e receber, sugira o uso do brinquedo favorito de cada um no lugar das pedras.

(Vídeo mostra exemplo da dinâmica)

Fonte: 100 Brincadeiras - Escravos de Jó, Escravos de Jó (Vídeo)

Tipos de Jogos Cooperativos (Batata Quente)

Batata Quente

Idade: 7 anos em diante

Participantes: 05 ou mais

Obj. Esp.: Coordenação motora, Atenção, Agilidade, Socialização.

Material: Uma batata, uma bola, ou outro objeto que possa ser passado rapidamente de mão em mão.

Local: Praia, Quintal, Praça, Parque, Salão de Festas, Condomínio, Dentro de casa.

Formação: círculo

Execução: Os jogadores formam um círculo, com um deles sentado ao centro da roda com os olhos vendados. No círculo, cada jogador deve passar a bola – ou a batata – para o que está a sua direita. Enquanto o objeto circula, todos cantam: ‘Batata quente, quente, quente, quente... ’. A qualquer momento o jogador que está vendado pode gritar: ‘Queimou!’

Quem estiver com a bola nas mãos nesse instante será o próximo a ir para o centro da roda.

Dica: para deixar mais divertido, o jogador central pode dar ordens para os outros participantes. Se ele gritar ‘Meia-volta!’, a bola deve girar no sentido contrário; ‘Com uma mão!’, os jogadores passam a bola entre si com uma mão só.

(Vídeo mostra exemplo da dinâmica)

Fonte: 100 Brincadeiras - Batata Quente, Manual de Brincadeiras - Batata quente - Escola Projeto (Vídeo)

Tipos de Jogos Cooperativos (Nó Humano)

Nó Humano

• Grupo de no mínimo 10 pessoas.

• 01 mediador

• Forme um círculo, todos de mãos dadas.

• Oriente cada um para observar bem quem está ao seu lado direito e a seu lado esquerdo.

• Peça ao grupo que solte as mãos, feche os olhos e caminhe livremente pela sala;

• Depois peça que pare onde estão e abrem os olhos. 
• Peça que cada um procure, sem sair do lugar, dar a mão novamente a quem estava à sua direita e à sua esquerda. No final, você deve ter um amontoado de gente. 
• Sem soltar as mãos, o objetivo é voltar a ter um círculo no centro da sala. O mediador pode fazer duas ou mais intervenções com a aprovação do grupo.

REFLEXÃO: Como desfazer os "nós" no nosso ambiente de trabalho? Observa bem quem está ao seu lado direito e esquerdo quando dá sua mão? Aceita e quer ajuda? O que significa dar as mãos? As pessoas sempre oferecem ajuda? Como lidou com o novo? Como se sentiu ao soltar as mãos, fechar os olhos e caminhar pela sala? Qual o papel do professor (a), articulador (a)? Quais são os desafios frente ao trabalho com a articulação?

(Vídeo mostra exemplo da dinâmica)

Fonte: Scribd - Dinâmica Nó Humano, Dinâmica do "Nó Humano" - Turma de Quarta-feira - Qi Escolas e faculdades (Vídeo)

Tipos de Jogos Cooperativos (Cabo de Guerra)

Cabo de Guerra

Ano de ensino: 1º ano / 9 anos

Objetivo:

Desenvolver a coordenação motora ampla, a força e a resistência corporal.

Estimular a cooperação e a união em grupo, utilizando a estratégia dos movimentos sincronizados.

Proporcionar a aproximação dos alunos e a comunicação entre eles, permitindo que se toquem e sintam maior afinidade.

Material:

Corda grande e resistente.

Conhecimento prévio:

Ter conhecimento de como se joga o cabo de guerra.

Atividade motivacional:

O grupo que não conseguir atingir a marca estabelecida terá o direito de escolher um integrante do outro grupo, ficando com um participante a mais.

Encaminhamento metodológico:

Inicia-se a aula com aquecimento de pega-pega das características, no qual o professor determina uma característica para quem será o pegador. Ex: óculos, cor da camisa, comprimento do cabelo, cor dos olhos, etc.

Após 10 minutos realiza-se um breve alongamento para as partes do corpo que serão exigidas na parte principal (cabo de guerra). Dividir o grupo de alunos em dois ou mais subgrupos. Posicionar os dois grupos, um em cada lado da corda. Ao sinal do professor, eles devem puxar a corda fazendo com que o outro grupo ultrapasse o limite pré- determinado.

Avaliação:

Pode ser realizada de forma interna, com feedback ao final da aula. Esta avaliação pode ser arquivada sem a necessidade de divulgação para os alunos.

(Vídeo mostra exemplo da dinâmica)

Fonte: Editora Positivo - Cabo de guerra cooperativo, Brincadeira Cabo de Guerra na Educação Física (Vídeo)

Tipos de Jogos Cooperativos (Passando o Bambolê)

Passando o Bambolê

Objetivo:

• Vitalizar o grupo
• Integração do grupo
• Estimular a competição entre equipes

  Material: Um bambolê para cada equipe

  Número de Participantes: a partir de 6 participantes (formar grupos de 6 a 10 pessoas)
  Tempo: de 10 a 20 minutos (não informar tempo para o grupo)

  Instrução:

Regras:

• Não pode desatar as mãos para facilitar o movimento;
• Não pode utilizar as mãos para ajudar a passar o bambolê;
• Se desatar as mãos ou ajudar com as mãos, o bambolê volta do início, zerando a contagem das voltas;
• É de responsabilidade da equipe, cuidarem para não arrebentarem o bambolê. Caso este arrebente, o grupo deverá unir as extremidades e retomar a atividade;

1. Informar ao grupo que realizarão uma atividade com as equipes previamente formadas (empresas);
2. Informar que receberão um bambolê, mas que não poderão iniciar a atividade até que o facilitador dê o sinal, também não poderão treinar o movimento;
3. Pedir para cada equipe formar uma roda e permanecer de mãos dadas;
4. Informar que deverão fazer o bambolê dar 3 voltas no grupo (pode ser mais voltas), passando por todas as pessoas sem soltar as mãos em nenhum momento;
5. Sobre uma das mãos atadas (entre duas pessoas), o facilitador deverá posicionar o bambolê;
6. Para esta atividade, não informar tempo ao grupo. Deve seguir até a conclusão da penúltima equipe;
7. A atividade vale 20 pontos para o primeiro que concluir, 15 pontos para o segundo, 10 pontos para o terceiro e zero para o quarto lugar.
8. Oferecer a seguinte orientação: “De mãos dadas, vocês deverão passar este bambolê por todas as pessoas, sem soltar as mãos. Deverão dar 3 voltas (ou 4 voltas) completas no grupo.”

Obs1: O facilitador deverá acompanhar a atividade de perto e fazer a contagem de cada volta. O ideal é que haja um facilitador para cada equipe, de forma a garantir que não haja erros na contagem das voltas.

Obs2: Soltar uma música agitada. Sugestão: “A Dança do Bambolê” do grupo “É o Tchan”.

(Vídeo mostra exemplo da dinâmica)

Fonte: Canal Desenvolver - Dinâmica do Bambolê (Passando o Bambolê), Brincadeira Dinâmica com Bambole - Educação Física Escolar - Professor Eduardo Damasceno (Vídeo)

Jogos Cooperativos (Teoria)

Introdução 

No jogo cooperativo aprende-se a considerar o outro que joga como um parceiro solidário, e não mais como um temível adversário. São jogos com o objetivo de unir as pessoas, reforçar a confiança em si mesmo como nos outros jogadores. O ganhar ou perder são apenas referências para um continuo aperfeiçoamento pessoal e coletivo, eles acabam resultando em uma vontade de continuar a jogar, eles acabam que nos libertando da competitividade, o objetivo geral é todos participarem por uma meta comum.

O jogo cooperativo, segundo Amaral (2004), busca aproveitar as condições, capacidades, qualidades ou habilidades de cada indivíduo, aplicá-las em um grupo e tentar chegar a um objetivo comum. O que mais importa é a colaboração de cada indivíduo do grupo, é o que cada um deles tem para oferecer no momento da atividade, para que o grupo consiga agir com mais eficiência nas tarefas.

Conseguimos nos descontrair e ficar mais flexíveis nas nossas interações com os outros, liberamos todo o potencial criativo que há em cada um. Através dos jogos cooperativos nos sentimos confortáveis e confiantes para desfazer nossos bloqueios e compartilhamos qualidades como autoestima, criatividades, entusiasmo, comunicação, confiança e respeito mútuo. (BROTTO apud SOLER, R. 2002)

Os Jogos Cooperativos têm sido uma importante proposta para a Educação Física Escolar. Vivemos em uma sociedade competitiva, em que valores de solidariedade, cooperação e união precisam ser cada vez mais transmitidos e compartilhados entre as pessoas. Vimos nos jogos cooperativos à possibilidade de levar para escola, para as aulas de Educação Física, atividades que proporcionam aos alunos o prazer de jogar juntos, de cooperar uns com os outros, de participar, criar sem a pressão de competir e de ter que vencer sempre. O jogo cooperativo nas aulas de Educação Física busca a participação de todos sem exclusão, independente de sua raça, classe social, religião, etc.; sempre dentro de um ambiente prazeroso, onde as metas do professor e dos alunos estão centradas na união das somas de suas competências individuais na busca de resultados que tragam benefícios para todos. Os jogos cooperativos visam à participação de todos para alcançar um objetivo comum, onde a motivação não é ganhar ou perder, motivação está centrada na participação. 

Quais os benefícios dos Jogos Cooperativos?

Gera motivação, alegria, participação, união, criação, criatividade, contribuições de todos e atitudes de empatia, solidariedade, comunicação e cooperação, visto que a qualidade de vida almejada para a sobrevivência da humanidade em todos os seus estágios, vai depender do grau de cooperação, da ação compartilhada e do amor em ação.

Fonte: Educação Física, Uma Missão - Jogos Cooperativos, A importância dos jogos cooperativos como conteúdo de ensino nas aulas de Educação Física infantil